私が旅で出会った人達。
他の旅人が出会った人達。
それらの人々は、皆違う人々だ。
本人の持つ性格や置かれた状況に応じて、
たとえ別の旅人が同一人物と出会ったとしても、
その旅人に与える影響は、違うものだろう。
実は普段の生活においても言えることだ。
自分が先輩に出会うとき。
同僚が同じ先輩と出会うとき。
その先輩が与える影響やアドバイスは、
２人の持っている要素によって異なってくるはずだ。
人はそれぞれの見方を持っている。
誰もが同じ見方を持っていることはない。
人はそれぞれの見られ方を有する。
誰もが同じ見られ方を有することはない。
自分以外の他者は、自分とは違うんだ。
だとすれば、｢成功｣と言われる事例は、
万人にとっての｢成功｣とは言い切れない。
ある型にはめて物事を考えていくことは、
とても楽だ。
しかし、教育の現場において、
子供たちを型にはめることはどうなのだろうか。
文章表現力のある子。運動能力に秀でた子。
実に様々な子供たちが存在している。
その子達にとって、学校の先生とは、
｢名前と顔が共通項｣である先生だ。
誰一人として、｢同じ先生｣と見ていないし、
｢同じ先生｣によって見られていない。
｢先生｣は生き方のスタイルを持っている。
しかし、子供たちから見れば、
そのスタイルは子供の数だけ存在する。
それを、先生は知っているだろうか。
それぞれの子供が見るそれぞれの同じ先生のスタイルは、
ある子にしてみればモデルになることもあるだろう。
でも、全ての生徒にとってモデルになることは、
おそらく難しい。
だから、私は塾をつくる。
様々な生き方のスタイルを子供たちに出会わせるために。
様々な子供たちにとってそれらのスタイルがモデルとなるように。
妙子さんのハンバーグを食べながら、
みえさんやビアさんの表情を見ながら、
イトウさんやマユミさんの仕草を見ながら、
みみさんやきょんちさんの話を聞きながら、
ふと浮かんだことを、記します。
・・・明日、帰国です。
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